Rezensionen zu diesem Buch

Diehl, Thomas; Krüger, Jana; Vogel; Thomas (Hrsg.) (2011): Lehrerbildung - Bedeutung und Gestaltung von Übergängen in der Lehrerbildung. bwp@ Spezial 5  Veröffentlicht unter:  http://www.bwpat.de/content/ht2011/ws14/ (Zugriff am 2.10.2011)

Dehnbostel, Peter; Dippl, Zorana; Elster, Frank; Vogel, Thomas (Hrsg.)  (2003):Perspektiven moderner Berufsbildung:  E-Learning - Didaktische Innovationen - Modellhafte Entwicklungen.  Bielefeld : Bertelsmann-Verlag

Fischer, Andreas; Vogel, Thomas (Hrsg.) (2000): Nachhaltigkeit, Wissensgesellschaft und lebenslanges Lernen. Bielefeld: Bertelsmann   (Tagungsband zu den Hochschultagen Berufliche Bildung 2000).

Vogel, Thomas (2000): Naturerkenntnis und Naturbearbeitung in der gewerblich-technischen Berufsbildung. Weinheim : Deutscher Studien Verlag. Bezugsmöglichkeit: hier.

Vogel, Thomas (1996): Projekt Getränkeverpackungen im ökologischen Vergleich. Köln: Stam.

Unesco-Verbindungsstelle für Umwelterziehung im Umweltbundesamt (Hrsg.)/Autorenkollektiv (1984): Unterrichtsmaterialien zum Thema Ökologie/Umweltschutz für den Sozialkundeunterricht an berufsbildenden Schulen", Berlin : Umweltbundesamt (Eigenverlag).

Vogel, Thomas (2023): About the Way We Deal with Things. In: Jonas, Michael/ Tröger, Nina/ Nessel, Sebastian (Editors): Repair, Do-It-Yourself and Circular Economy. Wiesbaden : Springer Fachmedien. (51-70).

Thomas Vogel, Wolfgang von Gahlen-Hoops, Júlia Wéberu.a. (2023): Naturbildung im Beruf? Zum Naturverständnis von Auszubildenden - Befunde der Untersuchung „Naturbildung im Beruf“ (NaBiBer) in Mecklenburg-Vorpommern. In: Pfeiffer, Iris; Weber, Heiko (Hrsg.): Zum Konzept der Nachhaltigkeit in Arbeit, Beruf und Bildung – Stand in Forschung und Praxis. Bonn 2023. S. 303 – 325. (reviewed)

Vogel, Thomas (2023): Bescheidenheit ist (k)eine Zier - Über Mäßigung und Bescheidenheit in Zeiten globaler Krisen. In Gier und Verzicht in Krisenzeiten. In: Junge.Kirche, 84. Jahrgang, Heft 03/2023. S.16-18.

Vogel, Thomas (2023): Gier und Verzicht in Krisenzeiten. In: Göppel, R.; Gstach, J.; Wininger, M.: Aufwachsen zwischen Pandemie und Klimakrise – Pädagogische Arbeit in Zeiten großer Verunsicherung. Gießen : Psychosozial-Verlag. (S. 191 – 218). (reviewed)

Vogel, Thomas (2023):  Nachhaltigkeit. Ist Bildung für nachhaltige Entwicklung nachhaltig? In: Karl-Heinz Dammer/Anne Kirschner (Hrsg.) Pädagogisches Neusprech.Zur Kritik aktueller Leitbegriffe. Stuttgart : Kohlhammer. (S. 211 -238).

Vogel, Thomas (2022): Naturzugänge und Naturverständnis durch digitale Bildung? In: Weselek, J.; Kohler, F.; Siegmund, A.: Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung - Herausforderungen und Perspektiven für die Hochschulbildung. Berlin :  Springer VS. (S.127 – 141).(reviewed)

Vogel, Thomas, Weber, J.; von Gahlen-Hoops, W. (2022):  Naturbildung und Soziale Arbeit. Befunde einer Befragung zum Naturverständnis von Auszubildenden. In: Pfaff, T.; Schramkowski, B.;Lutz, R.: Klimakrise, sozialökologischer Kollaps und Klimagerechtigkeit. Weinheim Basel : Beltz Juventa. (S. 294 – 313). (reviewed)

Vogel, Thomas (2022): Der Mensch hat ein Gespür für das richtige Maß. Interview in Union Investment Privatfonds (Hrsg.): Solide hat viele Facetten. Frankfurt/M.: Eigenverlag. (S.18-21)

Vogel, Thomas (2022): Mäßigung in Zeiten von Corona – Gedanken über uns und unsere Zukunft. Dammer, K.-H.; Huneke, H.-W. (Hrsg): Hochschule in der Pandemie. Erfahrungen aus Lehre, Studium, Forschung und Selbstverwaltung an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Heidelberg : Mattes Verlag. (S. 135-144).

Vogel Thomas (2022): Berufsbildende Schulen. In: Harring, Marius; Rohlfs, Carsten ; Gläser-Zikuda, Michaela (Hrsg.): Handbuch Schulpädagogik.2. aktualisierte und erweiterte Aufl. Stuttgart : utb. S.154 - 166.

Vogel, Thomas (2022): Erziehung im rechtsextremen / völkischen Milieu. In: Kirchengemeinde Natendorf/Barum/Ebstorf; Kuna-Hallwaß, M.  (Hrsg.): Gemeindebrief. Ebstorf : Eigenverlag. (S.4 – 5)

Vogel, Thomas (2022; Interview): Alles was du brauchst, ist weniger - Wie gelingt Verzicht in einer immer maßloseren Zeit. In: PTA Woman pro.Baierbrunn b. München : Wort & Bild Verlag Konradshöhe. S. 12 - 15.

Vogel, Thomas (2021): Erziehung hat zweimal versagt. In: Allgemeine Zeitung der Lüneburger Heide v. 24.2.2021, S. 2.

Vogel, Thomas (2020; Interview): Der Wert der Dinge. Publiziert in der Zeitschrift Vital, Heft 6/2020 v. 6.5.2020 (S.78 – S.83)Publiziert in der Zeitschrift Vital, Heft 6/2020 v. 6.5.2020 (S.78 – S.83)

Vogel, Thomas (2020; Interview): Wertedebatte: Maßhalten als Akt der Befreiung. Interview bei Deutschlandfunk -  Kultur. Zusammenfassung und ein Podcast des Interviews unter:

https://www.deutschlandfunkkultur.de/wertedebatte-masshalten-als-akt-der-befreiung.1008.de.html?dram:article_id=475805 (Zugriff am 6.7.2020)

Vogel, Thomas (2020): Mäßigung in Zeiten von Corona – Gedanken über uns und unsere Zukunft. Veröffentlicht unter: https://www.ph-heidelberg.de/coronavirus/kristallkugel.html und unter: https://www.maessigung.de (Zugriff jeweils am 8.6.2020)

Vogel, Thomas (2020): Wir brauchen eine neue Erzählung: Kultur der Mäßigung. In: Religion betrifft uns, Heft 1/2020. Aachen: Bergmoser + Höller Verlag.

Vogel, Thomas (2020): Über den Umgang mit den Dingen. In: Jonas, M. u.a. (Hrsg.): Konsum neu denken. Wiesbaden: Springer VS. (in Vorbereitung; Beitrag nach Review-Verfahren ohne Auflagen zur Publikation angenommen).

Vogel, Thomas (2020): Ethische Orientierungen einer Berufsbildung für eine nachhaltige Entwicklung. In. Talente – Zeitschrift für Bildung, Berufsorientierung und Personalentwicklung. Institut für Talententwicklung, Heft 1/2020 16.Jg. S. 6-23.

Vogel, Thomas (2019): Das Prinzip der Mäßigung. In: Psychologie heute compact. Heft 58/2019. Weinheim : Beltz. S. 66-71.

Vogel, Thomas (2019): Gesund durch Mässigung - Individuelle Bildungsprozesse als Kraft gegen einen exzessiven Lebensstil. In: Daktylos 24.Jahrgang Heft Sommer 2019. S. 40.

Vogel, Thomas (2019): Das Prinzip der Mäßigung. In: Psychologie heute compact. Heft 58/2019. Weinheim : Beltz. S. 66-71.

Vogel, Thomas (2019): Mäßigung - ein zukunftsfähiges Bildungsziel. In: Carlsburg, Gerd-Bodo von u.a. (Hrsg.):Transkulturelle Perspektiven in der Bildung - Transcultural Perspectives in Education. Reihe: Baltische Studien zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft - Band 32. Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien : Verlag Peter Lang.

Vogel Thomas (2018): Berufsbildende Schulen. In: Harring, Marius; Rohlfs, Carsten ; Gläser-Zikuda, Michaela (Hrsg.): Handbuch Schulpädagogik. Stuttgart : utb.

Vogel, Thomas (2017): Lebenslanges Lernen und berufsbiografische Gestaltungskompetenz / Lifelong Learning and shaping competence in one’s professional biography. In: Elisabeth Schlemmer, Lothar Kuld, Andreas Lange (Hrsg.): Jugend und Demografie – Chancen und Risiken für Berufswahl, Familien- und Lebensplanung / Youth and Demography – Chances and Risks of Occupational Choices, Family and Life Decisions. Lehr- und Studienbuch (Educational Book). Weinheim : Beltz/Juventa-Verlag. S. 612 - 624.

Vogel, T. (2017): Zum Verständnis von Natur und Arbeit bei Auszubildenden – Ergebnisse einer quantitativen Studie. In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, Ausgabe 32, 1-23. Online: http://www.bwpat.de/ausgabe32/vogel_bwpat32.pdf (22-06-2017).

Vogel, Thomas; Unger, Valentin (2017): Wie denken Auszubildende über das Verhältnis von Natur und Arbeit? In: Talente – Zeitschrift für Bildung, Berufsorientierung und Personalentwicklung. Institut für Talententwicklung  (2017) 13.Jg.

Vogel, Thomas (2017): Probleme und Chancen einer Wertorientierung in der beruflichen Bildung. In: Carlsburg, Gerd-Bodo von (Hrsg.)(2017): Denk- und Lernkulturen im wissenschaftlichen Diskurs (Cultures of Thinking and Lerning in the Scientific Discourse. (Reihe Baltische Studien zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft Band 32). Frankfurt/M. : Peter Lang.

Vogel, Thomas (2016): Zum Naturverständnis von Auszubildenden. In: berufsbildung. Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule. Heft 162. Dezember 2016 - 70. Jahrgang. Eusl-Verlag. S. 42-44.

Vogel, Thomas; Weber, Julia (2016): Übergänge in eine sich wandelnde Arbeitsgesellschaft als pädagogische Herausforderung. In: Carlsburg, Gerd-Bodo von (Hrsg.): Strategien der Lehrerbildung / Strategies for Teacher Training. (Baltische Studien zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft Bd. 28 Herausgegeben von Gerd-Bodo von Carlsburg, Algirdas Gaižutis und Airi Liimets) Frankfurt/M.:Peter Lang. S. 123-140.

Huneke, Hans-Werner; Vogel, Thomas (2016): Grußwort. In: Carlsburg, Gerd-Bodo von (Hrsg.): Strategien der Lehrerbildung / Strategies for Teacher Training. (Baltische Studien zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft Bd. 28 Herausgegeben von Gerd-Bodo von Carlsburg, Algirdas Gaižutis und Airi Liimets) Frankfurt/M.:Peter Lang. S. 31-33.

Vogel, Thomas (2015): Kritische Theorie und Bildung in der gesellschaftlichen Naturkrise – Perspektiven einer naturgemäßen Bildung. In: Dammer, Karl-Heinz, Vogel, Thomas, Wehr, Helmut (Hrsg.): Zur Aktualität der kritischen Theorie für die Pädagogik. Wiesbaden: Springer VS. S. 159 – 178.

Vogel, Thomas; Dammer, Karl-Heinz (2015): Fragen zur Aktualität Kritischer Theorie – Eine Einleitung. In:  Dammer, Karl-Heinz, Vogel, Thomas, Wehr, Helmut (Hrsg.): Zur Aktualität der kritischen Theorie für die Pädagogik. Wiesbaden: Springer VS. S. 1-12.

Vogel, Thomas (2014): Educational Science in Search of a Global Identity: an Introduction. In: Carlsburg, Gerd-Bodo v./ Vogel, Thomas (2014) (Hrsg./Ed.): Bildungswissenschaften und akademisches Selbstverständnis in einer globalisierten Welt /Education and Academic Self-concept in the Globalized World. Frankfurt/M.:Peter Lang.

Vogel, Thomas (2013): Naturgemäße Berufsbildung - Gedanken zu einer Neuorientierung. In: Talente - Zeitschrift für Bildung, Berufsorientierung und Personalentwicklung. Institut für Talententwicklung: Berlin.

Vogel, Thomas (2013): Flexibilität als Zielkategorie einer globalisierten Berufsbildung. In: Carlsburg, Gerd-Bodo (Hrsg./ed.) (2013): Bildungswissenschaften auf der Suche nach globaler Identität. Peter Lang Verlag: Frankfurt a. Main.

Vogel, Thomas(2013): Von der Berufs- zur "Übergangspädagogik"? Gedanken zu einer Pädagogik in einer prekären Arbeitswelt. In: Maier, M.S.; Vogel, T. (2013) Übergänge in eine neue Arbeitswelt? - Blinde Flecke der Debatte zum Übergangssystem Schule-Beruf. Springer VS : Wiesbaden. S. 271-294.
 

Vogel, Thomas (2013): Kooperatives Lernen in der Berufsbildung. In: Wehr, Helmut; Carlsburg, Gerd-Bodo von (Hrsg.) (2013): Kooperatives Lehren und Lernen lernen – Kreativität entfalten anhand kooperativer Lernprozesse. Brigg-Verlag: Augsburg, S. 167-184.

Vogel, Thomas (2012): Mit der themenzentrierten Interaktion in die Friseurklasse? Oder: zu Übergangsproblemen und Theorie-Praxis-Verhältnis in der Lehrerbildung. In: Die berufsbildende Schule (BbSch) 64 (2012) 4, S. 121-126.

Vogel, Thomas (2012):Trends  in vocational education as a result of globalisation. In: Pedagogika. 2012. 107 (ISSN 1392-0340), S. 102-109.

Vogel, Thomas (2012): Naturgemäße Bildung – Gedanken zu einer Neuorientierung. In: Talente – Zeitschrift für Bildung, Berufsorientierung und Personalentwicklung. Institut für Talententwicklung 18 (2012) 8.Jg., S.18-25

Vogel, Thomas (2011): Zum Theorie-Praxis-Verhältnis in der Lehrerbildung als Übergangsproblem. In: bwp@ Spezial 5 – Hochschultage Berufliche Bildung 2011, Workshop 14, hrsg. v. DIEHL, T./ KRÜGER, J./ VOGEL, T., 1-14, Online: http://www.bwpat.de/ht2011/ws14/vogel_ws14-ht2011.pdf (Zugriff am 26-09-2011).

Diehl, Thomas; Krüger, Jana; Vogel; Thomas (2011):Bedeutung und Gestaltung von Übergängen in der Lehrerbildung - Praxiserfahrungen und theoretische Reflexionen zur Professionalisierung angehender Lehrerinnen und Lehrer an beruflichen Schulen. In: Bals, Thomas; Hinrichs, Heike; Ebbinghaus, Margit u.a. (Hrsg.): Übergänge in der Berufsbildung nachhaltig gestalten: Potentiale erkennen - Chancen nutzen. Paderborn : Eusl-Verlag. S. 295-297.

Vogel, Thomas (2011): Potentiale handwerklicher Bildung im Übergangssystem Schule-Beruf. In: bwp@ Spezial 5 – Hochschultage Berufliche Bildung 2011, Fachtagung 03, hrsg. v. BAABE-MEIJER, S./ KUHLMEIER, W./ MEYSER, J., 1-13. Online: http://www.bwpat.de/ht2011/ft03/vogel_ft03-ht2011.pdf (Zugriff am 26-09-2011)

Vogel, Thomas (2011): Jugendarbeitslosigkeit - Die frustrierte Jugend. Veröffentlicht unter: Die Zeit - Online vom 3.9.2011. http://community.zeit.de/user/thomas-vogel

Vogel, Thomas (2011): Möglichkeiten und Probleme der Integration ökologischer Fragestellungen in das Lernfeldkonzept beruflicher Bildung. In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Stuttgart, Heft 1/2011.

Vogel, Thomas (2009): Informatisierung und Entsinnlichung – Über Wirkungen des Wandels in der Arbeitswelt und Folgerungen für die Berufsbildung. In: Fenzl, C.; Spöttl, G.; Howe, F.; Becker, M. (Hrsg.): Berufsarbeit von morgen in gewerblich-technischen Domänen – Forschungsansätze und Ausbildungskonzepte für die berufliche Bildung. Bielefeld:Bertelsmann (Reihe Berufsbildung, Arbeit Innovation – Konferenzen, Band 2).

Vogel, Thomas (2009): Zur Aktualität handwerklicher Bildung in der Krise des Berufsbildungssystems. In: Vorstand der Bundesarbeitsgemeinschaft Bau-Holz-Farbe (Hrsg.): BAG-Report (11.Jg.) Heft 3/2009.

Vogel, Thomas (2008): Qualitätsmerkmale guten Unterrichts in den Fachrichtungen Bautechnik, Holztechnik sowie Farbtechnik und Raumgestaltung. In: Baabe-Meijer, Sabine; Kuhlmeier, Werner; Meyser, Johannes: Qualitätsentwicklung und Kompetenzförderung in der beruflichen Bildung. Norderstedt : Books on Demand. Ebenfalls veröffentlicht unter: http://www.bwpat.de/ht2008/ft01/vogel_ft01-ht2008_spezial4.shtml (Zugriff am 20.1.2009)

Vogel, Thomas (2007): Zur Integration allgemeinbildender Inhalte in das Lernfeldkonzept – Reflexionen zur Bildungspraxis in der Bauwirtschaft. In: Baabe-Meijer, Sabine; Meyser, Johannes; Struve, Klaus (Hrsg.): Tagungsband zu den Hochschultagen berufliche Bildung 2006. Ebenfalls veröffentlicht auf CD: Spöttl, Georg; Kaune, Peter; Rützel, Josef (Hrsg.) (2007): Berufliche Bildung – Innovation – Soziale Integration. Bertelsmann Verlag : Bielefeld.  

Vogel, Thomas (2005): Wider die Gleichgültigkeit – bildungstheoretische Überlegungen zu einer naturgemäßen Berufsbildung. In: Elsholz, Uwe; Gillen, Julia; Meyer, Rita; Molberger, Gabriele; Zimmer, Gerhard (Hrsg.): Berufsbildung heißt: Arbeiten und Lernen verbinden – Bildungspolitik, Kompetenzentwicklung, Betrieb. Münster, New York, München, Berlin : Waxmann. S. 97 - 110

Vogel, Thomas (2005): Die konkrete Utopie der Lernfeldorientierung im Berufsfeld Farbtechnik und Raumgestaltung - Wie sieht es hinter der Klassenzimmertür aus? In: Vorstand der Bundesarbeitsgemeinschaft Bau-Holz-Farbe (Hrsg.): Mitteilungsblatt 01/2005 (7. Jg.)

Vogel, Thomas (2005): Zum Verhältnis von Theorie und Praxis bei der Umsetzung der Lernfeldorientierung im Berufsfeld Farbtechnik und Raumgestaltung“ In: Die berufsbildende Schule, 57 Jahrgang, September 2005 Heft 9, S. 205-209.

Vogel, Thomas (2003): Neue Medien - Neues Naturverständnis? - Zum Verhältnis von Neuen Medien und nachhaltiger Entwicklung in beruflichen Bildungsprozessen. In: Dehnbostel, Peter; Dippl, Zorana; Elster, Frank; Vogel, Thomas: Berufliche Bildung im Umbruch:  E-Learning – Didaktische Innovationen - Modellhafte Entwicklungen.  Bielefeld : Bertelsmann-Verlag.

Vogel, Thomas (2003): The relationship between centralised and decentralised learning in vocational training. In: CEDEFOP/ Eric Fries Guggenheim (ed.): Agora IX - Alternative education and training processes. Luxembourg : Office for Official Publikations of the European Communities (Cedefop Panorama series; 66)

Ebenfalls veröffentlicht in deutsch, englisch und spanisch unter der Internetadresse:http://www.trainingvillage.gr/etv/Projects_networks/Agora/individual.asp#9  (Zugriff am 2.4.2006)

Vogel, Thomas/ Sausel, Stephan (2002): Ansätze interner und externer Vernetzung des Lernens an berufsbildenden Schulen am Beispiel einer Multi-Media-Lerninsel. Berufsbildung - Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule. Seelze, 56 Heft 75 - Juni 2002; S. 10 - 13.

Vogel, Thomas (2001): Das Streben nach dem Maß der Natur - Grundgedanken einer naturgemäßen Bildung. In: Seybold; Hans-Jörg u.a.(Hrsg.): Bildung für eine nachhaltige Entwicklung - Aufgabe und Chance für Schulen. Opladen: Leske und Budrich. S.379 -386.

Vogel, Thomas (2001):Kompetenzentwicklung  - ein zukunftsorientiertes Konzept für die berufliche Aus- und Weiterbildung? Berufsbildung - Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule. Seelze, 55 Heft 71 - Oktober 2001; S.37-39.

Vogel, Thomas (2000): Zur Kritik des Naturbildes in der gewerblich-technischen Berufsbildung. In: De Haan, Gerhard/ Bolscho, Dietmar (Hrsg.): Umweltbildung und Konstruktivismus. Opladen: Leske und Budrich. S.217- 227.

Vogel, Thomas (2000): Zum Naturverständnis in berufsbezogenen Curricula gewerblich-technischer Berufsbildung. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Stuttgart, 96. Band, Heft 3. S. 419 - 432.

Vogel, Thomas/ Meyer-Menk (jetzt Gillen), Julia (1999): Zum Verhältnis von Theorie und Praxis in der universitären Lehrerausbildung für berufliche Schulen. Berufsbildung - Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule. Seelze, 53  Heft 58 - August; S.36-38.

Vogel, Thomas (1998): Wozu ist die Berufsschule (noch) da? In: G.Drees/F.Ilse (Hrsg.): Arbeit und Lernen 2000, Bd. II (Reihe Dialog). Bielefeld: Bertelsmann - Verlag; S.141-160.

Ilse, Frauke/ Vogel Thomas (1998): Ausbilder im Handwerk handlungsorientiert qualifizieren. Berufsbildung - Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule. Seelze, 52 Heft 54 - Dezember; S. 10-12.

Vogel, Thomas (1997): Folgenabschätzung menschlicher Naturbearbeitung durch Multimedia? - Möglichkeiten des Einsatzes von Multimedia in der beruflichen Umweltbildung. In: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hrsg.): Multimedia in der Umweltbildung (Tagungsreader). Frankfurt: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (Eigenverlag); S.68-91.

Vogel, Thomas (1993):Umwelterziehung in der Schule. Umwelt lernen - Die Zeitschrift für ökologische Bildung. Paderborn Heft 68/69; 12/1993, S.52-53.

Vogel, Thomas (1991): Umweltsch(m)utz an unserer Schule. Schulpraxis - Fachmagazin für Schule und Unterricht. Paderborn, Heft 4/91, S.22-23.

Vogel, Thomas (1989): Farbe für den Flur - Projektarbeit in der Berufsschule? Beispiele - In Niedersachsen Schule machen. Velber, Heft 4/89, S. 52-54.

Unesco-Verbindungsstelle für Umwelterziehung im Umweltbundesamt (Hrsg.)/ Autorenkollektiv (1984): Unterrichtsmaterialien zum Thema Ökologie/Umweltschutz für den Sozialkundeunterricht an berufsbildenden Schulen, Berlin : Umweltbundesamt (Eigenverlag).

Bauer, Ullrich, u.a. (Hg.)(2016): Expansive Bildungspolitik - Expansive Bildung? In: Das Argument - Zeitschrift für Philosophie und Sozialwissenschaften, 58 Jg. Heft 2/2016. S. 295-297.

Herkner, Volkmar; Pahl, Jörg-Peter (Hg.) (2010): Handbuch berufliche Fachrichtungen. Bielefeld : W.Bertelsmann Verlag. In: BAG-Report, Ausgabe 1/2012 (14. Jahrgang) Januar 2012, S.42-43.  

Schönbeck, Matthias (2010): Gestaltungs- und Designbezug – Eine Untersuchung zur Kompetenzentwicklung von Gesellen – Dargestellt am Beispiel des Maler- und Lackiererhandwerks. Hamburg. Erschienen in:BAG-Report (12.Jg.) 02/2010

Brodowski, Michael; Devers-Kanoglu, Ulrike; Overwien, Bernd; Rohs, Matthias; Salinger Susanne; Walser, Manfred (Hg.) (2009): Informelles Lernen und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung - Beiträge aus Theorie und Praxis, Verlag Barbara Budrich, Opladen & Farmington Hills 2009 (Schriftenreihe „Ökologie und Erziehungswissenschaft“ der Kommission Bildung für eine nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft). Erscheint in: Das Argument - Zeitschrift für Philosophie und Sozialwissenschaften. 49. Jahrgang, Heft 281 (2-2009).

Zimmer, Gerhard; Dehnbostel, Peter (Hrsg.) (2009): Berufsausbildung in der Entwicklung – Positionen und Leitlinien.  Duales System – Schulische Ausbildung – Übergangssystem – Modularisierung - Europäisierung. Bielefeld : Bertelsmann. Erschienen in: Das Argument - Zeitschrift für Philosophie und Sozialwissenschaften. 49. Jahrgang, Heft 280 (1-2009).

Reheis, Fritz (2005): Nachhaltigkeit, Bildung und Zeit. Zur Bedeutung der Zeit im Kontext der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der Schule. Schneider Verlag Hohengehren : Baltmannsweiler. Erschienen in: Das Argument - Zeitschrift für Philosophie und Sozialwissenschaften. 49. Jahrgang, Heft 269 (1/2007), S. 140 – 142.

Schnurpel, Ursula; Reschke, Bernd, Börchers, Udo (Hrsg.) (2002): Praxisorientierung und Kooperation in der Berufsschullehrerausbildung - Erfahrungen aus dem Modellversuch IBU. Bielefeld : Bertelsmann.  Erschienen in: Berufsbildung - Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule, Velber, Heft 80/2003, S.50.

Kutschmann, Werner (2000):Naturwissenschaft und Bildung. Erschienen in: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Stuttgart, 96.Bd., Heft 3 (3. Quartal 2000), S. 476-477.

Pätzold, Günter/Drees, Gerhard/Thiele, Heino (1998): Kooperation in der beruflichen Bildung. Zur Zusammenarbeit von Ausbildern und Berufsschullehrern im Metall- und Elektrobereich. Hohengehren:Baltmannsweiler. Erschienen in: Wirtschaft und Berufserziehung, 4, 89/98; S.30-31.

Becker, Egon (Hrsg.) (1997):Soziale Ökologie und Sustainable Development - Jahrbuch für sozial-ökologische Forschung 3. Verlag für Interkulturelle Kommunikation. Frankfurt/M.  Erschienen in: Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik (ZEP), Frankfurt/M., 20, Heft 4, S.45.

Drees, Gerhard/ Pätzold, Günter (1997): Umweltbildung in Berufsschule und Betrieb - Möglichkeiten - Grenzen - Perspektiven. Frankfurt/M.  Erschienen in: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, Bielefeld, 26. Jg., Heft 5 (September/ Oktober) S.40-42.

Annette Scheunpflug/ Barbara Toepfer (Hrsg.) (1996): Entwicklungsbezogene Bildung in beruflichen Schulen - Ein fachdidaktisches Handbuch zum globalen Lernen. Erschienen in: Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik, Stuttgart, 92.Bd. (1996), Heft 6 (11/12), S. 662-664.